“外灘踩踏事件”把上海人乃至國(guó)人辭舊迎新的新年氣氛降到低點(diǎn)。對(duì)于這一悲劇的釀成，媒體、大眾、官方也從各自的專(zhuān)業(yè)和關(guān)注角度，進(jìn)行了全面深刻的反思。找出造成事件惡果的直接原因，進(jìn)而健全和完善相關(guān)制度，并在全國(guó)范圍內(nèi)推進(jìn)，可能是我們對(duì)那些死傷者能盡到的最后責(zé)任。

　　在各種反思中，安全自救教育的缺失應(yīng)當(dāng)引起我們格外的重視。因?yàn)椋�與之前很多次安全事件相比，此次事件有一個(gè)明顯的特點(diǎn)：死傷者以年輕人為主，現(xiàn)場(chǎng)擁擠的人群中，更是以20歲左右的青年人為主體，其中不乏在校大學(xué)生。他們是各自家庭的希望所在，也是這個(gè)國(guó)家的希望所在。而在那樣一個(gè)夜晚，受傷的正是這些家庭，是這個(gè)國(guó)家。

　　為什么受教育程度不低的青年人，在這樣一個(gè)應(yīng)該成為歡慶時(shí)刻的夜晚釀成悲劇，甚至部分間接地引發(fā)了這場(chǎng)悲劇，當(dāng)然原因太多。但是有一點(diǎn)不能忽視：當(dāng)晚很多在場(chǎng)的青年人，幾乎沒(méi)有安全意識(shí)，缺乏聽(tīng)從應(yīng)急指揮的主動(dòng)性，更缺乏緊急自救常識(shí)。

　　但這能責(zé)怪他們嗎？從小學(xué)到大學(xué)，有幾個(gè)國(guó)人曾經(jīng)接受過(guò)系統(tǒng)的安全自救以及救護(hù)教育？有多少學(xué)校針對(duì)不同的緊急狀況，持續(xù)有效地對(duì)學(xué)生開(kāi)展過(guò)模擬演練？有多少學(xué)校，堅(jiān)持著從細(xì)節(jié)入手，將學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為舉止教養(yǎng)、獨(dú)立成熟思考看得比考試成績(jī)還重要？有多少學(xué)校、教育部門(mén)，把學(xué)生安全意識(shí)、安全技能、安全課程，放進(jìn)學(xué)校教育考評(píng)的重要環(huán)節(jié)，像抓升學(xué)率一樣重視？有多少城市，以服務(wù)型管理推進(jìn)日常安全教育、幫助市民養(yǎng)成日常安全行為習(xí)慣？

　　對(duì)于某些國(guó)人不文明的舉止，人們進(jìn)行過(guò)多少次的道德譴責(zé)？節(jié)假日后臟亂不堪的沙灘、公共場(chǎng)合的擁擠喧嘩、國(guó)內(nèi)國(guó)際航班上的拳腳相加……沒(méi)有一次我們不憤怒，沒(méi)有一次我們不歸結(jié)為國(guó)民素質(zhì)不高。而這一次，我們還是得出類(lèi)似的結(jié)論：在管理之外，國(guó)民社會(huì)素養(yǎng)亟待提高，因?yàn)楣芾碚撸�也是�?guó)民一分子。只是這一次，這個(gè)話題因?yàn)?6條年輕的生命更顯沉重。認(rèn)真正視我們的短板，抓緊彌補(bǔ)相關(guān)教育的缺失，是當(dāng)下我們亟須要做的。（方嚴(yán)）

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