鄭州1月8日電(記者 門杰丹)近日，創新教學、用微輔導為學生釋疑解惑的鄭州29歲高校教師曾鑫走紅網絡，引發眾多大學生關注并發出求微輔導的呼聲。1月8日，面對記者采訪，這位年輕的教師坦言，做學生的知心朋友和人生導師是輔導員的使命，用學生喜歡的方式進行溝通，滿足學生的需求，對輔導員來說責無旁貸。

　　8日，記者在鄭州大學公共衛生學院一辦公室見到曾鑫時，他正在跟幾名學生談心。中等個頭、身材瘦削、衣著樸素的他站在學生中間，并不顯眼，倒很有親和力。記者從旁邊電腦上打開的“鑫語心苑”博客里看到，五花八門的問題后面，都有署名為曾老師的針對性解答。

　　曾鑫告訴記者，自己1985出生，2012年從鄭州大學研究生畢業后留校擔任輔導員，教大三學生，當時對學生情況并不熟悉，有些學生也從內心排斥。因為之前的女輔導員跟學生們關系很好，很熟悉，自己初來乍到，彼此都有些不適應，為了讓學生們打開心結，他便通過網絡與學生溝通。

　　“每次年級會結束的時候，我都會讓同學們給我寫一張紙條，說說最近困惑的事情，回去之后我就把這些困惑整理一下，給它拍照，然后上傳到網上，再在下面附一段文字，對同學們進行解答。”曾鑫說，最初的時候，因為彼此陌生，很多學生提交的問題都帶著試探性，不管什么樣的問題，自己都認真作答。

　　看到自己的問題，都得到解答，很多學生不僅消除了對老師的顧慮，還逐漸建立了信任。

　　“當時大家都覺得，這個老師確實把同學們的事，當成一件事情來做了。”學生小柯說，曾老師把寫著問題的紙條拿回去后，分類整理，分別回答，并且以照片和日志的形式，貼在了空間里，方便去大家查看。

　　“曾老師回答問題很認真，絕不含糊，越來越多的同學都被他的責任心打動了。”學生方方說，能遇到這樣好的輔導員，自己很幸運。

　　曾鑫的博客里面分《曾哥談心》、《宿舍夜話》、《好書推薦》、《輔導員心得》、《職業成長》等13個板塊，內容有“不想學習怎么辦”、“給拖延癥患者的處方”、“一個關于生活的疑問”、“能不能像打游戲一樣學習”等，五花八門，有對學生問題的回復，有對教學工作的思考，也有心得體會，從幾百字到千余字，入情入理，通俗易懂。

　　線下征集“微困惑”、線上進行“微輔導”，這種嶄新的教學模式，滲入人心，令眾多學生羨慕不已，一些學生甚至說，如果多些這種時尚貼心的輔導員該多好。

　　據了解，2012年至今，曾鑫撰寫的這些博文共計200余篇30多萬字，2014年底，在眾人建議下，自己精選其中的100篇出版成書，并得到教育部門有關領導的認可肯定。這些，在曾鑫自己看來也難以相信。

　　“當初只是為了跟學生們交流、溝通，沒想到會引起關注，更沒想到能出版，得到肯定。”曾鑫坦言，學生給了自己堅持的力量，“輔導員的使命就是要做學生生活上的知心朋友和人生的導師，學生都在網上，喜歡你用這樣一種方式與他們進行溝通，作為輔導員來說，滿足學生的訴求，通過網絡為學生的成長之路做好輔導，是責無旁貸的。”(完)

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