2017年12月29日，中共中央宣傳部授予大連海事大學(xué)2013級(jí)輔導(dǎo)員、馬克思主義學(xué)院教師曲建武“時(shí)代楷模”榮譽(yù)稱號(hào)，號(hào)召干部群眾特別是廣大教師向他學(xué)習(xí)。本網(wǎng)今日刊發(fā)報(bào)道曲建武老師先進(jìn)事跡的長(zhǎng)篇通訊。敬請(qǐng)關(guān)注。

歲月對(duì)于每個(gè)人的意義都不同。對(duì)于大連海事大學(xué)2013級(jí)輔導(dǎo)員、馬克思主義學(xué)院教師曲建武來說，剛剛過去的2017年有著特殊的意義。這一年，已到耳順之年的他，滿足了自己工作35年來的心愿——完整地帶一屆學(xué)生。

35年來，從輔導(dǎo)員到副廳長(zhǎng)，再到輔導(dǎo)員，歲月在曲建武的鬢發(fā)間添上微霜，但始終未能撼動(dòng)他的初心。他工作的中心始終只有一個(gè)，就是學(xué)生。在為學(xué)生撥正航向、照亮前行路的日子里，他始終堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，并且如他創(chuàng)建的微信公眾號(hào)的名稱一樣——“仍然在路上”。

源于熱愛 從“曲廳長(zhǎng)”到“曲老師”

從1982年大學(xué)畢業(yè)留校擔(dān)任遼寧師范大學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)員，到1998年擔(dān)任學(xué)校黨委副書記、2004年調(diào)任遼寧省委高校工委副書記，后兼任省教育廳副廳長(zhǎng)，曲建武的仕途一帆風(fēng)順。

2013年3月，曲建武作出了一個(gè)令很多人不太理解的決定——辭去遼寧省教育廳副廳長(zhǎng)職務(wù)，做一名普通的大學(xué)生輔導(dǎo)員。

曲建武辭官?gòu)慕痰臎Q定，引來親朋好友“好心相勸”。有人勸他說：你這是何必呢?許多人一生的追求不就是要擁有廳局長(zhǎng)這樣的光環(huán)嗎?有人勸他慎重考慮：再有幾年就退休了，沒有了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，一些待遇也就沒有了。

辭職的決定并不是“沖動(dòng)的念頭”，而是醞釀已久。對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作的熱愛、思想政治教育專業(yè)的理論學(xué)習(xí)、對(duì)于黨和人民培養(yǎng)的回報(bào)……這些必須回到思想政治教育一線、回到學(xué)生當(dāng)中的理由，一直縈繞在曲建武心間。

“今年我56歲，正好可以帶一屆學(xué)生，再遲就來不及了!”曲建武回到教育一線的心情迫切。

2013年9月，一紙調(diào)令，曲建武來到大連海事大學(xué)。回到心心念念的校園，曲建武成為公共事業(yè)管理與人文藝術(shù)學(xué)院2013級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)員。隨后，他主動(dòng)提出承擔(dān)本科生的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù)。

在曲建武看來，沒有正確的價(jià)值觀，學(xué)生怎能實(shí)現(xiàn)人生的幸福?而輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師，正是他幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的最佳崗位。

教師——官員——教師，這是不忘初心，對(duì)青春夢(mèng)想的堅(jiān)守，更是融入血液里，對(duì)教育事業(yè)熱忱的追求。

言傳身教 給學(xué)生解思想的扣子

“輔導(dǎo)員要有人格的力量，一定要給學(xué)生解思想的扣子。”在曲建武看來，輔導(dǎo)員比專業(yè)課老師還難當(dāng)。

重返校園后，曲建武為剛接手的139名新生建立了電子檔案，并讓學(xué)生寫下自己的大學(xué)夢(mèng)想和最關(guān)心的一個(gè)問題。

曲建武告訴學(xué)生們：“我將伴隨和見證你們的成長(zhǎng)，我們一道前行。”

學(xué)生成長(zhǎng)的每個(gè)階段會(huì)遇到的普遍性問題，他都“提早準(zhǔn)備”。他給學(xué)生作了“大學(xué)·大學(xué)生·人生”“出身于什么樣的家庭是無(wú)法選擇的，人生的價(jià)值是可以創(chuàng)造的”“處理好情感問題”等報(bào)告。這些報(bào)告及時(shí)地回答了學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)里怎樣發(fā)展自己?怎樣堅(jiān)定人生理想?怎樣處理好情感等迫切需要解決的問題。

曲建武喜歡稱自己的學(xué)生為“小伙伴們”。每學(xué)期伊始，他都要深入寢室、教室，在辦公室與每個(gè)小伙伴談一次話。

為了與“小伙伴們”更好地溝通和交流，曲建武摸索著使用微信、微博等社交媒體，隨時(shí)為學(xué)生們答疑解惑。怕學(xué)生有事找他不方便，曲建武干脆和妻子在學(xué)校附近租下一套小居室。

曲建武將家訪作為給學(xué)生解思想扣子的最好途徑。來到大連海事大學(xué)后，曲建武利用外出開會(huì)、講學(xué)等機(jī)會(huì)，盡量到學(xué)生家家訪。

四年里，曲建武家訪的足跡遍布大江南北，十幾個(gè)省份。參加工作以來，他共家訪了上百個(gè)學(xué)生家庭，哪怕是山路崎嶇，哪怕是日夜兼程。

曲建武家訪過的一名云南學(xué)生在微信里給他留言說：“那天望著你在夜幕中遠(yuǎn)去的身影，我媽流淚了。她說您是多么好的老師啊，讓我一定好好學(xué)習(xí)，聽您的話。”畢業(yè)時(shí)，這個(gè)學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)被保送到浙江大學(xué)攻讀碩博連讀學(xué)位。

因勢(shì)而新 讓課堂“活起來”

來到大連海事大學(xué)后，曲建武先后給外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2013級(jí)和信息學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)、軟件專業(yè)2015級(jí)本科生講授思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課。

在曲建武看來，思想政治理論課太重要了，它是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主渠道，這門課必須上好。

開課前，曲建武便找到所教年級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)員了解學(xué)生情況并做了一份問卷調(diào)查，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)大學(xué)的理解，當(dāng)前最關(guān)心的一個(gè)問題，對(duì)自己影響最大的一個(gè)人、一件事、一本書……對(duì)學(xué)生的思想狀況有了一些了解后，他在授課過程中便有的放矢。正因如此，曲建武的理論課堂從不點(diǎn)名，卻座無(wú)虛席。

“活起來”的課堂，也是吸引“90后”學(xué)生認(rèn)真聽課的“法寶”之一。曲建武的課件里，總是及時(shí)出現(xiàn)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的評(píng)析，生活中的事情與教材知識(shí)相結(jié)合，抽象的理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的鮮活知識(shí)，便于入腦入心;多媒體教學(xué)的方式，也使學(xué)生學(xué)習(xí)更“有滋有味”。

課堂外，曲建武還開通了微信、博客與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生思想訴求、解決學(xué)生思想困惑。

他通過微信平臺(tái)與大學(xué)生們建立了“大學(xué)生與歷史上的今天”欄目，引領(lǐng)大學(xué)生了解歷史，堅(jiān)定立場(chǎng)。

以各類節(jié)日為契機(jī)，曲建武將思想政治教育和愛國(guó)情懷滲透到與學(xué)生的交流當(dāng)中。

元宵節(jié)的時(shí)候，曲建武教育學(xué)生：讓你們的青春在偉大的事業(yè)中閃光，把你們的小家融入到祖國(guó)這個(gè)大家，那你們的日子就會(huì)過得有滋有味。

遇到西方的節(jié)日，曲建武給學(xué)生寫下這樣的話語(yǔ)：每個(gè)民族的生存和發(fā)展都需要一定的文化來支撐。我們要有自己獨(dú)立自主的文化，這就是中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系，就是中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

當(dāng)出現(xiàn)一些較大事件時(shí)，曲建武也及時(shí)向?qū)W生發(fā)送微信，引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些事件。4年下來，他給學(xué)生發(fā)了很多微信、短信，算下來有200萬(wàn)字。

這些文字，凝結(jié)了曲建武數(shù)不清的心血。學(xué)生們都說，老師您真給力。

愛生如子 做學(xué)生堅(jiān)實(shí)的靠山

教育是一項(xiàng)“仁而愛人”的事業(yè)，愛是永恒的主題。曲建武說：“看著每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，都像看著自己的孩子成長(zhǎng)一樣。”

曲建武總是隨身帶著一個(gè)小本子，這上面記著每個(gè)學(xué)生的生日。無(wú)論曲建武是在學(xué)校還是在出差，每名學(xué)生過生日時(shí)，都會(huì)收到“曲老師”發(fā)來的生日祝福，或是幾百字，或是上千字;每逢端午節(jié)、中秋節(jié)，學(xué)生們還會(huì)收到“曲老師”送來的粽子、月餅，禮物雖小，卻飽含心意。

曲建武告訴學(xué)生們：“無(wú)論生活中，還是學(xué)習(xí)上，只要有困難，就來找我。我一定為你們服務(wù)好。”

對(duì)于自己帶的年級(jí)中家庭條件困難的學(xué)生，冬季來了，他籌集2萬(wàn)多元給他們購(gòu)買過冬的衣物;放假的時(shí)候，他籌錢給他們發(fā)交通補(bǔ)貼;怕他們舍不得買水果，他就自己花錢買了幾十箱蘋果分發(fā)給他們……他還積極倡導(dǎo)建立愛心基金，自己出資1萬(wàn)元作為基金啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

曲建武的真心付出，使學(xué)生敞開心扉。2013級(jí)學(xué)生閆沛興因?yàn)楹透赣H的關(guān)系緊張，一度十分壓抑。“曲老師”發(fā)來的生日祝福令他十分暖心。閆沛興將自己的所思所想一股腦兒地告訴給“曲老師”。

閆沛興想畢業(yè)后去西藏工作，曲老師支持他的選擇，并告訴他：“祖國(guó)的事情你來管，你家的事情我來管!”說得出做得到。曲建武拿出5萬(wàn)元幫他在甘肅老家重修了房子。

幾年來，曲建武個(gè)人出資和籌集20余萬(wàn)元資金，資助貧困家庭或生病的學(xué)生，像父親一樣，做他們背后堅(jiān)實(shí)的靠山。

在曲建武資助過的困難家庭大學(xué)生中，有不少孤兒。就在到大連海事大學(xué)工作的前一年，他還在忙著對(duì)全省孤兒大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況進(jìn)行調(diào)研，完成了3.5萬(wàn)字的調(diào)研報(bào)告，建議免除全省孤兒大學(xué)生的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，并最終得到落實(shí)。

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。曲建武就是這樣一名好老師。

“只要我活著，我就把思想政治教育工作做到底。”曲建武的新年愿望就是繼續(xù)著他的幸福事業(yè)。

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